3 min lästid Jörgen Zakrisson har arbetat som lärare i 35 år och arbetar idag som matematiklärare på Viktor Rydbergs Skola. Han började undervisa i matematik då han ville vara med och utveckla undervisningen av just matematik. Matematiklyftet som genomfördes för några år sedan tycker han har satt undervisningen av ämnet i fokus och att utvecklingen därefter har […]
Så jobbar Jörgen med matematiken Läs mer »
2 min lästid Mätarställningen (alla) Mätarställningen i min bil visar 187569 km, dvs alla siffror är olika. Hur många kilometer måste jag köra innan alla siffror är olika igen? a. 1 b. 21 c. 431 d. 12431 e. 13776 Summan av tre på varandra följande tal (alla) Tänk på detta påstående och försök att bevisa eller motbevisa det:
Månadens utmaning – augusti Läs mer »
< 1 min lästid Tack alla elever för ett fantastiskt MatteMaraton! Vi har nu dragit årets vinnare av priser, vars lärare och målsman kommer kontaktas inom kort. Vinnare av Trådlösa hörlurar Elev i årskurs 7 på Önneredsskolan – Göteborg Grundskoleförvaltning Vinnare av Vattenflaska Elev i årskurs 6 Avanskolan – LuleåElev i årskurs 6 Byavångsskolan – TomelillaElev i årskurs 7
MatteMaraton 2023 – Årets priser Läs mer »
3 min lästid De senaste åren har svenska skolor genomgått en omfattande digitaliseringsprocess. För många har fler skärmar i klassrummet och ett större fokus på teknik bidragit till ökad tillgänglighet av läromedel. Samtidigt har det blivit lättare att planera och resurserna för böcker har minskat. Den digitala övergången har också öppnat dörrarna för att ställa frågor om hur
Möjligheter att lära med bra digitala lösningar Läs mer »
3 min lästid Mattenötter för att värma upp mattehjärnan. Lätt 1. Tabellen nedan klipps i sex biter. Fem av bitarna ser du till höger. Vilken form har den sjätte biten? Facit: 2. Johan ska skriva en siffra i varje ruta. Han måste
Månadens utmaning – april Läs mer »
5 min lästid ”När du har slutfört uppgifter i MatteMaraton blir du gladare och vill göra mer. När läraren säger att vi måste sluta tänker vi: nej, varför?” säger Håkan, elev i åk 6. Vi får mycket feedback om ökad motivation från elever och lärare efter MatteMaraton varje år. Varför är engagemanget så starkt och hur påverkar det
Motivation med MatteMaraton Läs mer »
6 min lästid Denna artikel tar utgångspunkt i ett forskningsfält som är under snabb utveckling. Utifrån forskning kommer vi rikta strålkastarljuset mot det vi ser som relevant och centralt inom matematikundervisningen i Norden idag. Vad menar vi med ett utforskande förhållningssätt? I diskussionen om traditionella och undersökande undervisningsmetoder tas ofta Richard Skemps bok från 1976 om Relationell och
Utforskande förhållningssätt till matematik – fördelar och tips Läs mer »
< 1 min lästid Mattenötter för att värma upp mattehjärnan. I en damm växer näckrosor vars blad täcker delar av vattenytan. För varje dag som går fördubblas området som täcks av näckrosbladen. Om det tar 48 dagar för hela dammen att täckas, hur lång tid tar det innan hälften av dammen är täckt? Facit: 47 dagar. De flesta antar
Månadens utmaning – februari Läs mer »
2 min lästid Utforskning och problemlösning är viktiga element i matematiken. Problemlösning i matematik handlar om att elever utvecklar strategier och metoder för att lösa problem som de inte kan sedan tidigare. Därför har vi valt att tillägna ett helt kapitel åt 6 problemlösningsmetoder i vårt läromedel i Kikora matematik. Hanan Abdelrahman och Tom Rune Kongelf är ansvariga redaktörer.
3 min lästid Detta är den första delen av en serie där vi tittar på programmering och utforskande uppgifter. Varje del åtföljs av en liten serie uppgifter som du hittar bland programmeringsuppgifterna i Kikora matematik. Hur lätt är det möjligt att göra programmeringen och ändå låta eleverna uppleva att göra utforskande uppgifter? Begrepp Låt oss börja med en
Utforskande programmeringsuppgifter Läs mer »
